Здравствуйте!
Предлагаю следующий список литературы:
1. Антонова, Е. И. Критерии оценки индивидуального итогового проекта школьника в условиях реализации новых образовательных стандартов / Е. И. Антонова // Вестник Владимирского государственного университета им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические науки. — 2014. — № 17 (36). — С. 55-58.
2. Ганиева, Э. А. Проектно-исследовательская деятельность обучающихся в современном образовательном пространстве / Э. А. Ганиева // Интернет-журнал «Мир науки». – 2016. – Том 4. — № 4. – URL: mir-nauki.com/PDF/40PDMN416.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ. mir-nauki.com/PDF/40PDMN416.pdf
3. Громова, В. И. Организации работы над индивидуальным итоговым проектом по русскому языку / В. И. Громова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. — 2016. — № 12-4 (66). — С. 202-204.
4. Егорова, Л. Ф. Научно-исследовательская и проектная деятельность старшеклассников средствами английского языка / Лариса Федоровна Егорова, Нина Валентиновна Протасова // Вестник Тамбовского университета. Сер.: Гуманитарные науки. — 2016 .- Т. 21, вып. 5/6 (157/158). — С. 19-23.
5. Пендюхова, Г. К. Проектно-исследовательская деятельность в личностно-ориентированном образовании / Г. К. Пендюхова, Л. И. Алибаева // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. — № 3. – С. 325-327.
6. Фомичева, Н. В. Интерактивный подход к развитию исследовательской самостоятельности старшеклассников = Interactive approach to the senior students' research independence development / Н. В. Фомичева // Филологический класс. — 2015 .- № 2 (40) .- С. 20-23
7. Хаева, Л. В. Проект как средство формирования готовности и способности обучающихся к самостоятельной информационно-познавательной деятельности / Л. В. Хаева // Развитие современного профессионального образования: теория, методика и практика: материалы I Международной заочной научно-практической конференции. — 2016. — С. 24-28.
8. Хлистунова, Н. В. Современная проектно-исследовательская деятельность старшеклассников как фактор повышения познавательной активности в рамках ФГОС / Н. В. Хлистунова // Непрерывное образование. — 2015. — № 4 (14). — С. 29-33.
9. Хромова, О. В. Модель организации профильно-ориентированной исследовательской деятельности старшеклассников на основе проективного подхода / О. В. Хромова, Т. А. Яковлева, Т. П. Багинская // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. — 2017. — № 4 (42). — С. 22-35.
10. Черненко, Е. В. Индивидуальный учебный проект в основной образовательной программе средней школы / Е. В. Черненко // Средняя и высшая школа в процессе перехода на новые образовательные стандарты: организация и оценка проектной деятельности по истории и обществознанию: материалы X Региональной научно-практической конференции. – Омск: Омский государственный педагогический университет, 2016. — С. 9-12.

С уважением, Терещенко Ольга Аркадьевна