Здравствуйте. Мне нужна литература по изучению пунктуации в начальной школе. Спасибо
Ответ
Казнова Лариса Илларионовна17 декабря 2025, 15:21
Здравствуйте! Предлагаю следующий список. Заказать тематический список / список литеЗдравствуйте! Предлагаю следующий список. Заказать тематический список / список литературы (большего объема) с полным описанием источников в соответствии с ГОСТом (по вашему выбору), а также электронную копию документа Вы можете на сайте онлайн-сервиса платных услуг LibHelp. На сайте kemrsl.ru
1. Аванесова, В. Д. Система работы по пунктуации в начальной школе / В. Д. Аванесова, О. И. Баранова // Проблемы и перспективы развития экспериментальной науки. – Тюмень: Общество с ограниченной ответственностью «ОМЕГА САЙНС», 2018. – С. 40-45.
2. Вергазова, Л. Г. Педагогика смысла и методика обучения пунктуации в начальной школе / Л. Г. Вергазова // Русский язык в поликультурном мире: Сборник научных статей IV Международного симпозиума, в 2 т., Симферополь, 09–11 июня 2020 года. Том 2. – Симферополь: ФГАОУ ВО «КФУ имени В.И. Вернадского», 2020. – С. 52-56.
3. Гучмазова, К. П. Теоретические основы реализации функционального подхода в обучении пунктуации в начальной школе / К. П. Гучмазова // Академия педагогических идей Новация. – 2019. – № 2. – С. 29-33.
4. Демидова, Н. И. Теоретико-методические основы обучения пунктуации в начальной и средней школе / Н. И. Демидова // Орфография и пунктуация: вопросы теории и методики преподавания в начальной и средней школе: монография / под ред. Ю.А. Якуниной. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2018. – С. 113-121.
5. Лисицкая, Л. Г. Реализация преемственности в изучении пунктуации в начальной и основной школе / Л. Г. Лисицкая, Д. А. Свистельникова // Современный взгляд на науку и образование: Сборник научных статей / Научный ред. Н.А. Шайденко. Том Часть VIII. – Москва: Издательство «Перо», 2021. – С. 30-42.
6. Новикова, И. В. Обучение пунктуации в начальной школе: аксиологический потенциал / И. В. Новикова // Начальное филологическое образование и подготовка учителя в мире русского языка. – Москва: Известия Института педагогики и психологии образования, 2025. – С. 199-202.
7. Орфография и пунктуация: вопросы теории и методики преподавания в начальной и средней школе: монография / С. А. Алентикова, Е. В. Архипова, Е. С. Богданова [и др.]; под ред. Ю.А. Якуниной. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2018. – 188 с.
8. Трегубова, Л. С. Реализация взглядов М.Т. Баранова на проблему обучения пунктуации в практике современной начальной школы / Л. С. Трегубова // Личность и деятельность М.Т. Баранова: история и современность. К 100-летию со дня рождения ученого. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2024. – С. 182-187.
9. Черноусова, Е. Ю. Изучение пунктуации в начальной школе / Е. Ю. Черноусова // Единое образовательное пространство как фактор формирования и воспитания личности. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2019. – С. 239-242.
10. Якунина, Ю. А. Обучение пунктуации в начальной школе / Ю. А. Якунина // Актуальные проблемы современной методики преподавания русского языка в школе и вузе: Сборник трудов III Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения заслуженного деятеля науки, профессора Г.Н. Приступы, Рязань, 29–30 ноября 2018 года / Научный редактор О.А. Скрябина. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, ООО «Издательство „Концепция“, 2018. – С. 87-92.
С уважением, Постовалова Е.А.
ратуры (большего объема) с полным описанием источников в соответствии с ГОСТом (по вашему выбору), а также электронную копию документа Вы можете на сайте онлайн-сервиса платных услуг LibHelp. На сайте kemrsl.ru
1. Аванесова, В. Д. Система работы по пунктуации в начальной школе / В. Д. Аванесова, О. И. Баранова // Проблемы и перспективы развития экспериментальной науки. – Тюмень: Общество с ограниченной ответственностью „ОМЕГА САЙНС“, 2018. – С. 40-45.
2. Вергазова, Л. Г. Педагогика смысла и методика обучения пунктуации в начальной школе / Л. Г. Вергазова // Русский язык в поликультурном мире: Сборник научных статей IV Международного симпозиума, в 2 т., Симферополь, 09–11 июня 2020 года. Том 2. – Симферополь: ФГАОУ ВО «КФУ имени В.И. Вернадского», 2020. – С. 52-56.
3. Гучмазова, К. П. Теоретические основы реализации функционального подхода в обучении пунктуации в начальной школе / К. П. Гучмазова // Академия педагогических идей Новация. – 2019. – № 2. – С. 29-33.
4. Демидова, Н. И. Теоретико-методические основы обучения пунктуации в начальной и средней школе / Н. И. Демидова // Орфография и пунктуация: вопросы теории и методики преподавания в начальной и средней школе: монография / под ред. Ю.А. Якуниной. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2018. – С. 113-121.
5. Лисицкая, Л. Г. Реализация преемственности в изучении пунктуации в начальной и основной школе / Л. Г. Лисицкая, Д. А. Свистельникова // Современный взгляд на науку и образование: Сборник научных статей / Научный ред. Н.А. Шайденко. Том Часть VIII. – Москва: Издательство „Перо“, 2021. – С. 30-42.
6. Новикова, И. В. Обучение пунктуации в начальной школе: аксиологический потенциал / И. В. Новикова // Начальное филологическое образование и подготовка учителя в мире русского языка. – Москва: Известия Института педагогики и психологии образования, 2025. – С. 199-202.
7. Орфография и пунктуация: вопросы теории и методики преподавания в начальной и средней школе: монография / С. А. Алентикова, Е. В. Архипова, Е. С. Богданова [и др.]; под ред. Ю.А. Якуниной. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2018. – 188 с.
8. Трегубова, Л. С. Реализация взглядов М.Т. Баранова на проблему обучения пунктуации в практике современной начальной школы / Л. С. Трегубова // Личность и деятельность М.Т. Баранова: история и современность. К 100-летию со дня рождения ученого. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2024. – С. 182-187.
9. Черноусова, Е. Ю. Изучение пунктуации в начальной школе / Е. Ю. Черноусова // Единое образовательное пространство как фактор формирования и воспитания личности. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2019. – С. 239-242.
10. Якунина, Ю. А. Обучение пунктуации в начальной школе / Ю. А. Якунина // Актуальные проблемы современной методики преподавания русского языка в школе и вузе: Сборник трудов III Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения заслуженного деятеля науки, профессора Г.Н. Приступы, Рязань, 29–30 ноября 2018 года / Научный редактор О.А. Скрябина. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, ООО „Издательство “Концепция», 2018. – С. 87-92.
С уважением, Постовалова Е.А.
Ответ
1. Аванесова, В. Д. Система работы по пунктуации в начальной школе / В. Д. Аванесова, О. И. Баранова // Проблемы и перспективы развития экспериментальной науки. – Тюмень: Общество с ограниченной ответственностью «ОМЕГА САЙНС», 2018. – С. 40-45.
2. Вергазова, Л. Г. Педагогика смысла и методика обучения пунктуации в начальной школе / Л. Г. Вергазова // Русский язык в поликультурном мире: Сборник научных статей IV Международного симпозиума, в 2 т., Симферополь, 09–11 июня 2020 года. Том 2. – Симферополь: ФГАОУ ВО «КФУ имени В.И. Вернадского», 2020. – С. 52-56.
3. Гучмазова, К. П. Теоретические основы реализации функционального подхода в обучении пунктуации в начальной школе / К. П. Гучмазова // Академия педагогических идей Новация. – 2019. – № 2. – С. 29-33.
4. Демидова, Н. И. Теоретико-методические основы обучения пунктуации в начальной и средней школе / Н. И. Демидова // Орфография и пунктуация: вопросы теории и методики преподавания в начальной и средней школе: монография / под ред. Ю.А. Якуниной. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2018. – С. 113-121.
5. Лисицкая, Л. Г. Реализация преемственности в изучении пунктуации в начальной и основной школе / Л. Г. Лисицкая, Д. А. Свистельникова // Современный взгляд на науку и образование: Сборник научных статей / Научный ред. Н.А. Шайденко. Том Часть VIII. – Москва: Издательство «Перо», 2021. – С. 30-42.
6. Новикова, И. В. Обучение пунктуации в начальной школе: аксиологический потенциал / И. В. Новикова // Начальное филологическое образование и подготовка учителя в мире русского языка. – Москва: Известия Института педагогики и психологии образования, 2025. – С. 199-202.
7. Орфография и пунктуация: вопросы теории и методики преподавания в начальной и средней школе: монография / С. А. Алентикова, Е. В. Архипова, Е. С. Богданова [и др.]; под ред. Ю.А. Якуниной. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2018. – 188 с.
8. Трегубова, Л. С. Реализация взглядов М.Т. Баранова на проблему обучения пунктуации в практике современной начальной школы / Л. С. Трегубова // Личность и деятельность М.Т. Баранова: история и современность. К 100-летию со дня рождения ученого. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2024. – С. 182-187.
9. Черноусова, Е. Ю. Изучение пунктуации в начальной школе / Е. Ю. Черноусова // Единое образовательное пространство как фактор формирования и воспитания личности. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2019. – С. 239-242.
10. Якунина, Ю. А. Обучение пунктуации в начальной школе / Ю. А. Якунина // Актуальные проблемы современной методики преподавания русского языка в школе и вузе: Сборник трудов III Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения заслуженного деятеля науки, профессора Г.Н. Приступы, Рязань, 29–30 ноября 2018 года / Научный редактор О.А. Скрябина. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, ООО «Издательство „Концепция“, 2018. – С. 87-92.
С уважением, Постовалова Е.А.
ратуры (большего объема) с полным описанием источников в соответствии с ГОСТом (по вашему выбору), а также электронную копию документа Вы можете на сайте онлайн-сервиса платных услуг LibHelp. На сайте kemrsl.ru
1. Аванесова, В. Д. Система работы по пунктуации в начальной школе / В. Д. Аванесова, О. И. Баранова // Проблемы и перспективы развития экспериментальной науки. – Тюмень: Общество с ограниченной ответственностью „ОМЕГА САЙНС“, 2018. – С. 40-45.
2. Вергазова, Л. Г. Педагогика смысла и методика обучения пунктуации в начальной школе / Л. Г. Вергазова // Русский язык в поликультурном мире: Сборник научных статей IV Международного симпозиума, в 2 т., Симферополь, 09–11 июня 2020 года. Том 2. – Симферополь: ФГАОУ ВО «КФУ имени В.И. Вернадского», 2020. – С. 52-56.
3. Гучмазова, К. П. Теоретические основы реализации функционального подхода в обучении пунктуации в начальной школе / К. П. Гучмазова // Академия педагогических идей Новация. – 2019. – № 2. – С. 29-33.
4. Демидова, Н. И. Теоретико-методические основы обучения пунктуации в начальной и средней школе / Н. И. Демидова // Орфография и пунктуация: вопросы теории и методики преподавания в начальной и средней школе: монография / под ред. Ю.А. Якуниной. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2018. – С. 113-121.
5. Лисицкая, Л. Г. Реализация преемственности в изучении пунктуации в начальной и основной школе / Л. Г. Лисицкая, Д. А. Свистельникова // Современный взгляд на науку и образование: Сборник научных статей / Научный ред. Н.А. Шайденко. Том Часть VIII. – Москва: Издательство „Перо“, 2021. – С. 30-42.
6. Новикова, И. В. Обучение пунктуации в начальной школе: аксиологический потенциал / И. В. Новикова // Начальное филологическое образование и подготовка учителя в мире русского языка. – Москва: Известия Института педагогики и психологии образования, 2025. – С. 199-202.
7. Орфография и пунктуация: вопросы теории и методики преподавания в начальной и средней школе: монография / С. А. Алентикова, Е. В. Архипова, Е. С. Богданова [и др.]; под ред. Ю.А. Якуниной. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2018. – 188 с.
8. Трегубова, Л. С. Реализация взглядов М.Т. Баранова на проблему обучения пунктуации в практике современной начальной школы / Л. С. Трегубова // Личность и деятельность М.Т. Баранова: история и современность. К 100-летию со дня рождения ученого. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2024. – С. 182-187.
9. Черноусова, Е. Ю. Изучение пунктуации в начальной школе / Е. Ю. Черноусова // Единое образовательное пространство как фактор формирования и воспитания личности. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2019. – С. 239-242.
10. Якунина, Ю. А. Обучение пунктуации в начальной школе / Ю. А. Якунина // Актуальные проблемы современной методики преподавания русского языка в школе и вузе: Сборник трудов III Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения заслуженного деятеля науки, профессора Г.Н. Приступы, Рязань, 29–30 ноября 2018 года / Научный редактор О.А. Скрябина. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, ООО „Издательство “Концепция», 2018. – С. 87-92.
С уважением, Постовалова Е.А.